Prouni - Pontos Controversos Sob a Análise De Alunos Bolsistas (Prouni - Controversial Topics Under the View of Scholarship Students)

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 21(3) pp.739-766, 2016.

18 Pages Posted: 13 Dec 2015 Last revised: 9 Oct 2017

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Tereza Lúcia Fontele

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Vicente Lima Crisóstomo

Universidade Federal do Ceará

Date Written: September 25, 2015

Abstract

Portuguese Abstract: Este trabalho analisa o Programa Universidade para Todos- PROUNI, criado como uma política afirmativa de democratização do acesso à educação superior. Materializado numa transação entre instituições privadas de educação superior e o governo federal, mediante incentivos fiscais, o PROUNI tem despertado bastantes polêmicas. Considerando que a efetividade de um programa dessa magnitude só pode analisada em médio e longo prazo, este trabalho soma-se ao debate sobre essa política pública, levado a efeito em distintos fóruns. O artigo tem como objetivo a realização de uma análise do programa a partir da opinião dos seus beneficiários, considerando que pouco há sido feito nessa direção. A partir do cotejamento de opiniões de bolsistas do PROUNI, pode-se alcançar a apreciação dessa política pública sob a óptica desses estudantes, procedimento considerado relevante, sobretudo por ter alargado os prismas da análise. Os resultados alcançados sinalizam que, de fato, o PROUNI atende às demandas de determinado segmento da população por inclusão no ensino superior. No entanto, os beneficiários consideram que há necessidade de ajustes no programa e que a formação acadêmica que ora recebem foi definida mais por perspectivas do mercado de trabalho e por conveniências das instituições que pelo critério da aptidão. A atividade laboral foi apontada como justificativa ao baixo desempenho acadêmico dos bolsistas, tendo sido encontrados na fala dos beneficiários indícios da existência de discriminação.

English Abstract: This paper analyzes the Program University for All - PROUNI, created as an affirmative policy of higher education access democratization. Materialized in a transaction between private institutions of higher education and the Federal Government, through tax incentives, PROUNI has been quite controversial. Whereas the effectiveness of a program of such magnitude can only be examined in the medium and long term, this study adds to the debate about this policy. The article aims to conduct an analysis of the program from the view of its beneficiaries, considering that little has been done in this direction. By collating beneficiaries' opinions it is possible to attain the program assessment from this relevant perspective. The results indicate that, in fact, PROUNI meets the demands of a particular segment of the population for inclusion in higher education. However, beneficiaries consider that the program needs adjustments, and that their academic carrier has been defined more by prospects of labor market and by institutions conveniences than for personal fitness criterion. Labor activity has been appointed as the reason to the low academic performance, and there is symptom of the existence of discrimination.

Note: Downloadable document is in Portuguese.

Keywords: Educational policies, Higher education, Program University for all, PROUNI, Democratizing access

Suggested Citation

Fontele, Tereza Lúcia and Crisóstomo, Vicente Lima, Prouni - Pontos Controversos Sob a Análise De Alunos Bolsistas (Prouni - Controversial Topics Under the View of Scholarship Students) (September 25, 2015). Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 21(3) pp.739-766, 2016., Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=2665787 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.2665787

Tereza Lúcia Fontele

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará ( email )

Brazil

Vicente Lima Crisóstomo (Contact Author)

Universidade Federal do Ceará ( email )

Fortaleza
Brazil

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