Nueva Generación Digital: Medio De Aprendizaje En La Formación Académica Superior (New Digital Generationand E-Learning in Higher Education )

Abstract

Los estudiantes que actualmente ingresan a las aulas para su formación superior traen consigo una actitud diferente a los estudiantes de hace una década, esta nueva generación de estudiantes ha surgido con cambios muy significativos en la tecnología digital por que utilizan dispositivos móviles conectados a redes sociales que se convierten en una herramienta eficaz. Sin embargo, en ocasiones los recursos materiales de las universidades públicas y quizás privadas no son los suficientes para garantizar que estas herramientas puedan ser potencialmente utilizadas por el docente durante el proceso de enseñanzaaprendizaje a estudiantes de nivel superior, o la falta de capacitación de estos docentes. Esto podría ser algunos de los factores críticos que impactan los resultados estadísticos del uso de los dispositivos móviles en las universidades públicas, como es el caso de la Universidad Autónoma del Estado de México, UAEMex, en cuatro de sus Centros Universitarios, Valle de México, Ecatepec, Valle de Chalco, y Zumpango. Los resultados indican, que de 5890 encuestas la tendencia de los docentes en el uso de los dispositivos móviles es relativamente entre 2-11% para los 4 centros académicos, mientras que la población de los alumnos representa del 17-30 %, excepto para Ecatepec que es menor del 10%. Por lo que, en esta investigación se muestran los resultados estadísticos obtenidos mediante encuestas electrónicas para evaluar el uso de las herramientas digitales en las aulas del conocimiento, y además se propone la implementación de la metodología PACIE (presencia, alcance, capacitación, interacción y Elearning) para fomentar la iniciativa personal del docente en el uso de las herramientas digitales de nueva generación para un mejor desarrollo en la educación superior en la UAEMex.




Students who currently enroll in university classes for their higher education, have a different perspective than students a decade ago. New generation students have been emerged in digital technology. They utilize mobile devices connected to social networks that potentially become an effective educational tool. However, occasionally material resources of public and perhaps private universities are not sufficient to ensure that these tools can be potentially used by the teachers during the learning process. In other instances a lack of teacher training may be present. These factors could impact statistical results of the use of mobile devices in public universities. We find this to be the case at Autonomus University of the State of Mexico, UAEMex, in its four University Centers of the UAEMex, Valle de México, Ecatepec, Valle de Chalco and Zumpango. We conduct a survey of 5,890 individuals. Results indicate teachers use mobile devices at a rate between 2-11% for all academic centers. Students use is about 17-30%, except for Ecatepe, which is less than 10%. This research shows the statistical results obtained through question examinations of the use of digital tools in the classrooms. We also show how application of the PACIE methodology (presence, scope, training, interaction and E-learning) encourages Teachers’ personal initiative in the use of new generation digital tools.

Note: Downloadable document is in Spanish.

Keywords: New Generation Devices, Digital Technology, TIC´s, Higher Education, Learning

JEL Classification: O350